Цель: определение текущего состояния и выявление потребностей ребенка. Материалы: альбомные листы, фломастеры или цветные карандаши. Упражнение: Предложите ребенку обвести на листке свою ладонь. А затем раскрасить изображение так, как он представляет сейчас свое настроение. Спросите ребенка: — Что говорит тебе ладошка? — Что она чувствует? Если настроение грустное, можно нарисовать ладонь хорошего настроенияЧитать далее…

Цель: работа с негативными чувствами ребенка, снятие эмоционального напряжения. Материалы: бумага, краски, клей. Упражнение: Если вы видите, что ребенок не в духе, начинайте игру «Гора злости». Скажите буквально следующее: «Я вижу, ты злишься. Наверное, тебе так и хочется что-то сломать? Смотри — вот бумага, мы можем ее мять, рвать, кидать. Вот так яЧитать далее…

Хотите наполниться волшебством, мечтательным настроением, невероятными переливами цвета и магией покоя? Именно такие ощущения дарят оригинальные картины китайско-американского художника Кен Хонг Лунга. Его называют хозяином заколдованных пейзажей. Горы, водопады, растительный мир, туман — все пропитано магическим светом и ощущением бесконечного пространства. Художник создает картины в полу-абстрактной манере живописи, что позволяетЧитать далее…

Цель: поиск ресурсов для изменений, саморазвития, личностного роста, анализ жизненных ценностей и достижений, гармонизация состояния. Продолжительность – 20 минут. Необходимые материалы: поднос, стакан манки. КАК  ВЫПОЛНЯТЬ: Высыпьте манку на поднос. Положите на него руки. Попробуйте попересыпать манку, прочувствовать, какая она на ощупь? Мягкая или шершавая? Теплая или прохладная? Какие ощущенияЧитать далее…

Предлагаю вам собрать для себя коробочку счастья. Купите красивую коробочку или сделайте сами в стиле скрапбукинга. Сделайте карточки с описанием своих положительных качеств, которые у вас есть и которыми вы хотели бы обладать. Обклейте внутри коробку этими листочками. Наполните коробку тем, что вас поддерживает, что вам поднимает настроение (приятные безделушки,Читать далее…

Цель: определение текущего состояния и выявление потребностей ребенка. Материалы: альбомные листы, фломастеры или цветные карандаши. Упражнение: Предложите ребенку обвести на листке свою ладонь. А затем раскрасить изображение так, как он представляет сейчас свое настроение. Спросите ребенка: — Что говорит тебе ладошка? — Что она чувствует? Если настроение грустное, можно нарисовать ладонь хорошего настроенияЧитать далее…

Очень часто мир не соответствует нашим ожиданиям. Мы не готовы «отпускать» близких в их отдельную от нас, новую жизнь, не готовы к обмену чувствами, принятию несовершенства близких, разделению ответственности. Часто мы внутренне зажаты и не готовы меняться, хотя эта способность заложена в нас самой природой: ведь мы играем множество ролейЧитать далее…

Предлагаю вашему вниманию необычные картины, которые меня покорили. Художница Джулия Уоткинс (Julia Watkins) придумала новое направление в живописи – энергетизм. Своими оригинальными картинами она хочет показать, как выглядит живая энергия в окружающей нас природе. «Цель моей работы — повышать человеческое сознание и помогать людям соединяться с универсальным потоком энергии. МоеЧитать далее…

Цвета, которые предпочитают люди, могут рассказать о них больше, чем они думают. Психология цвета — это определенная ветвь науки, она доказана огромным количеством экспериментов и опытов. Дело в том, что у цвета, как и у человека, есть свои особенности, свой характер. Люди чувствуют его интуитивно и выбирают наиболее им подходящийЧитать далее…

«Искусство есть такая потребность для человека, как есть и пить. Потребность красоты и творчества, воплощающего её, нераздельна с человеком, и без неё человек,  может быть, не захотел бы жить на свете». (Ф.М. Достоевский) Благотворное влияние искусства  на жизнь и здоровье людей известно давно, поэтому к нему стали обращаться за помощью.Читать далее…