Маленький ребенок не умеет говорить, но взрослые способны понять его «язык»: плач голодного или мокрого малыша, его призывы к общению, возмущение тем, что мама вышла из комнаты. Голосовые проявления маленького ребенка называются вокализациями. С течением возраста вокализации изменяются. Основные нормативы развития: 2-3 месяца возникновение первых спонтанных вокализаций 2-4 месяца использованиеЧитать далее…

При изучении реакций на движущийся предмет перед глазами ребенка на расстоянии 30 см перемещают яркую игрушку (7×10 см) в горизонтальном, вертикальном и круговых направлениях. Для исследования способности следить за движением исчезающего предмета сначала игрушку показывают ребенку, а затем прячут за листом, подушкой (шириной в 7 см). От глаз ребенка этотЧитать далее…

Ребенку старше 4-х месяцев предлагают погремушку и оценивают быстроту и точность захвата, движения пальцев, продолжительность удержания. Ребенку старше 8 месяцев предлагают сначала одну, потом другую погремушку. Оценивают возможность захвата второй и удержания двух. Вторую предлагают сначала со стороны свободной руки, а затем со стороны занятой. Выясняют возможность пересечения взглядом иЧитать далее…

Развитие ребенка начинается с развития движений. Попробуйте оценить двигательную активность малыша, опираясь на знания о том, что должен уметь делать ребенок первого года жизни. Основные ступени развития движений ребенка: 3 месяца Ребенок хорошо контролирует положение головы. 4 месяца Опирается на руки в положении лежа на животе. Координация рука – рот,Читать далее…